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Elaborer des consignes efficaces

élaborer les consignes en classe de FLE

Élaborer des consignes efficaces

Une consigne est définie comme une instruction de travail qui annonce la tâche à réaliser ou le but à atteindre. Pour savoir ce qu’il doit faire, l’apprenant doit lire la consigne pour ensuite aboutir à une action d’où l’importance de bien savoir élaborer des consignes.

La bonne compréhension de la consigne est donc primordiale pour bien réaliser l’activité.

Comment élaborer des consignes simples ?

Le choix du vocabulaire utilisé dans la consigne sera la clé de voûte de la compréhension, pour cela il faut que les mots employés soient les plus simples/clairs possible. De plus, le vocabulaire doit aussi être adapté au niveau des apprenants.

Ainsi pour les débutants, il est préférable de dire :

✅ Écrivez les verbes entendus

❌ Écrivez les verbes que vous avez entendus

Vous l’aurez compris, il faut éviter les consignes trop complexes et multitâches. La règle de base c’est : une consigne = une action. Si plusieurs actions sont requises, pensez alors à découper votre consigne en plusieurs parties. Par exemple

✅ Écoutez les dialogues. Notez les verbes entendus. Mettez les verbes au futur simple.

❌ Écoutez les dialogues puis notez tous les verbes entendus et enfin conjuguez-les au futur simple.

Une bonne consigne doit être concise, précise et explicite pour aider l’apprenant dans sa tâche. Pour cela, il est possible de scinder la consigne en deux parties : la première pour le support de l’activité, la seconde pour les actions à accomplir :

Exemple : écoutez le dialogue et répondez aux questions.

Les verbes d’action

⚠️ Le choix des verbes d’action sera très important puisqu’ils indiquent une démarche spécifique et différente.

Repérage :

  • Souligner
  • Entourer
  • Relever
  • Identifier
  • Lister
Rédaction :
  • Écrire
  • Rédiger
  • Répondre
  • Résumer
  • Imaginer
Classement :
  • Regrouper
  • Classer
  • Ordonner
  • Lier

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