DELF B1 : production orale (exemples de sujets, explications et conseils)

Sommaire

DELF B1 : la production orale

La production orale est la seule épreuve individuelle de l’examen du DELF B1, il y a 10 minutes de préparation pour la partie 3 et 10 à 15 minutes de passation. La production orale est composée de 3 parties :

Partie 1 : Entretien dirigé (2 à 3 minutes)
Partie 2 : Exercice en interaction (3 à 4 minutes)
Partie 3 : Expression d’un point vue (5 à 7 minutes)

1. L’entretien dirigé

L’examinateur pose des questions sur le quotidien du candidat. Il vérifie les connaissances de l’utilisation des temps : présent, passé et futur.

Les thèmes sont : travail, études, famille, loisirs, projets, étude du français…

Exemples de questions de l’examinateur :

Pouvez-vous vous présenter ?
Parlez-moi de votre famille.
Où êtes-vous allé en vacances l’été dernier ?
Qu’est-ce que vous êtes en train d’étudier ?
Quels sont vos projets pour l’année prochaine ?
Que faites-vous pendant votre temps libre ?

Conseils du professeur : soyez poli et faites des phrases claires. Il faut construire et développer vos réponses en donnant un maximum de détails. Les questions sont toujours les mêmes, alors, préparez-vous avant l’examen.
Si vous ne comprenez pas la question, demandez à l’examinateur de la formuler.

Comment développer vos réponses :

Faites des réponses complètes et claires pour donner un maximum d’informations. Par exemple :

Examinateur : Où êtes-vous allé en vacances l’été dernier ?

Candidat : Je suis allé à New York. ✘

Candidat : L’été dernier, je suis allé à New York en juillet avec ma femme. Nous y sommes restés une semaine. Nous avons choisi cette destination, car nous n’étions jamais allés aux États-Unis. Nous avons visité les principaux musées et nous sommes allés voir une comédie musicale à Broadway. C’était une bonne expérience, nous avons beaucoup aimé le côté cosmopolite de cette ville. ✔︎

Pour développer cette question, j’ai répondu aux questions :

➤ où ?
➤ quand ?
➤ avec qui ?
➤ pendant combien de temps ?
➤ pourquoi ?
➤ quelles activités j’ai fait ?
➤ quel est mon sentiment ?

2. Exercice en interaction

Dans cette seconde partie, il faut résoudre un problème. Après avoir lu la situation et compris votre rôle, vous devrez être actif, proposer des solutions, argumenter et négocier avec l’examinateur. Faites bien attention à la relation que vous avez avec l’examinateur (formelle « vous » ou informelle « tu »).

Vous tirez au sort deux sujets et vous choisissez celui que vous préférez.

➤ SUJET N°1 (3 à 4 min)

Vous garez votre voiture sur un emplacement interdit en accompagnant chez le médecin votre mère très malade. À votre sortie, vous voyez un agent qui dresse un procès-verbal.
Vous essayez de le convaincre de ne pas le faire

[L’examinateur joue le rôle de l’agent de police.]

Analyse du sujet 1 :

Durée : 3 à 4 minutes.
Situation / problème : j’ai garé ma voiture sur une place interdite pour accompagner ma mère chez le médecin.
Que dois-je faire ? : négocier et argumenter pour éviter un procès-verbal.
Mon rôle : un conducteur.
Le rôle de l’examinateur : un agent de police
Langage : formel (vous)

➤ SUJET N°2 (3 à 4 min)

Vous partez en vacances avec un ami. Vous en discutez avec lui. Mais vous n’êtes pas d’accord sur le lieu de vacances ni sur le moyen de transport à utiliser.

[L’examinateur jour le rôle de votre ami.]

Analyse du sujet 2 :

Durée : 3 à 4 minutes.
Situation / problème : je ne suis pas d’accord avec mon ami sur le lieu et le transport pour aller en vacances.
Que dois-je faire ? : proposer des idées de destinations et de transports.
Mon rôle : un ami.
Le rôle de l’examinateur : un ami.
Langage : informel (tu)

Conseils du professeur : choisissez le sujet le plus facile pour vous. N’attendez pas que l’examinateur pose toutes les questions. Il ne faut pas seulement répondre « oui » à toutes les suggestions de l’examinateur, vous devez trouver des solutions pour résoudre un problème. Faites attention au registre de langue à utiliser (« tu » ou « vous ») en fonction de la situation.

3. Expression d’un point de vue (monologue suivi)

Dans cette troisième partie, vous tirez au sort deux sujets et vous choisissez celui que vous préférez. Vous dégagez le thème soulevé par le document et vous présentez votre opinion sous la forme d’un petit exposé de 3 min. L’examinateur peut poser quelques questions ensuite.

Vous avez 10 minutes de préparation pour cette partie.

➤ SUJET 1

Études plus courtes, formations meilleures ?

Dans le monde contemporain, la place des diplômes ne cesse de grandir. Elle est cependant plus ou moins importance selon les pays. Dans la communauté européenne, et en particulier en France, elle augmente régulièrement et on trouve plus de travail sans avoir fait de nombreuses années d’études, parfois sans rapport d’ailleurs avec l’activité professionnelle. Est-ce un vrai gage de qualité ?

Les longues études universitaires traduisent-elles vraiment la compétence professionnelle ? On peut en douter et on doit en tous les cas réfléchir dans certains pays, dont la France, à la place donnée aux formations techniques et à l’apprentissage en entreprise. Loin des salles de classe, la formation des apprentis professionnels est en effet souvent une excellente façon de préparer des entrepreneurs compétents.

Chambre des artisans et des étudiants des métiers de Nice

Pour réussir l’expression d’un point de vue :

L’expression d’un point de vue doit se faire en suivant une certaine méthodologie.

Saluez l’examinateur/trice
Bonjour monsieur / madame.
Présentez le thème :
Résumez les grandes idées : pensez que l’examinateur n’a pas lu le sujet.
Présentez le document :
Faites des phrases complètes pour présenter la nature, la source, l’auteur et l’année.
Annoncez votre plan :
Utilisez des connecteurs et le futur simple (je commencerai par…, je parlerai de…).
Donnez votre opinion personnelle avec des arguments et des contre-arguments :
Une idée majeure va toujours avec un exemple. Présentez au moins 3 grandes idées.
Faites des transitions entre les différentes parties :
Utilisez des phrases simples.
Faites une brève conclusion :
Résumez votre pensée sans introduire de nouvelles idées.
Invitez l’examinateur à vous poser des questions :
Avez-vous des questions ?

Conseils du professeur : pendant la préparation, vous n’aurez pas le temps d’écrire des phrases complètes. Prenez seulement des notes. Donnez votre point de vue avec des exemples personnels, mais vous pouvez aussi développer quelques exemples de l’article. Enfin, pensez à utiliser des connecteurs pour structurer vos idées.
Pour la discussion, répondez clairement aux questions de l’examinateur en donnant le plus de détails possible.

DELF B1 : exemples de sujets

Sujets Production orale DELF B1

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Grille d’évaluation et barème pour la production orale du DELF B1

Grille

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